Przyroda

• • • O przedmiocie
    • Nauczyciele
    • Interesujące rzeczy
    • Tekstowa podstrona

• • • • O przedmiocie

      • Przedmiotowy system oceniania z przyrody w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej im. Wacława Sieroszewskiego w Kozłach

         

        1.Obszary aktywności ucznia, które podlegają ocenie:

        a) znajomość definicji, pojęć przyrodniczych oraz wykonywanie ćwiczeń i doświadczeń,

        b) umiejętności w zakresie rozumienia treści zadań, ćwiczeń przyrodniczych,

        c) postawy :

        -samodzielność i aktywność na lekcji,

        -obecność i przygotowanie do lekcji,

        - prowadzenie zeszytu.

        2.Narzędzia pomiaru osiągnięć

        a) prace klasowe kończące każdy dział nauczania:

        ▪ sprawdzenie opanowania wiedzy teoretycznej,

        ▪ sprawdzenie umiejętności stosowania poznanej wiedzy w sytuacjach typowych,

        ▪ sprawdzenie umiejętności stosowania poznanej wiedzy w sytuacjach problemowych,

        ▪ rozwiązywanie zadań testowych.

        b) krótkie sprawdziany:

        ▪ kartkówki obejmujące swym zakresem trzy ostatnie lekcje,

        ▪ kartkówki sprawdzające zadanie domowe.

        c) wypowiedzi ustne:

        ▪ odpowiedzi,

        ▪ zabieranie głosu na lekcji.

        d) prace domowe:

        ▪ zadania domowe obserwacyjne,

        ▪ zadania domowe polegające na napisaniu krótkiej informacji na dany temat,

        ▪ pomoc innym uczniom w nauce.

         

        e) aktywność na lekcji:

        ▪ wypowiedzi w czasie lekcji,

        ▪ wyciąganie wniosków z przeprowadzonych doświadczeń,

        ▪ umiejętność pracy w grupie.

        f) zeszyt przedmiotowy:

        ▪ kompletność zeszytu,

        ▪ przejrzystość,

        ▪ systematyczność zapisów,

        ▪ walory artystyczne.

        g) udział w konkursach przyrodniczych – szkolnych i pozaszkolnych

        h) systematyczne i poprawne prowadzenie zeszytu ćwiczeń

        i) przygotowanie innych prac np. referatów, projektów

        3.Zasady sprawdzania, oceniania osiągnięć i postępów:

        - każdy dział kończy się pracą klasową lub testem z jednotygodniowym wyprzedzeniem,

        - aktywność ucznia na lekcji może zostać nagrodzona oceną,

        - na ocenę śródroczną składają się oceny cząstkowe, przy czym oceny z prac klasowych uznaje się za najważniejsze.

        4.Zasady współdziałania z rodzicami i uczniami:

        - rodzice są informowani o postępach w nauce swojego dziecka na zebraniu rodziców,

        - o zagrożeniu ucznia oceną niedostateczną rodzice są informowani,

        - trzy razy w półroczu uczeń może być nieprzygotowany bez podawania przyczyny, każde następne nieprzygotowanie jest ocenione minusem ( trzy minusy ocena niedostateczna),

        - prace klasowe są obowiązkowe, dlatego uczeń musi je napisać i poprawić na ocenę pozytywną – dostateczną,

        - kartkówki są niezapowiadane i nie przewiduje się jej poprawy,

        - uczeń powinien przed lekcją zgłosić brak podręcznika, zeszytu ćwiczeń, zeszytu przedmiotowego lub przygotowania do lekcji.

         

         

        Wymagania programowe na poszczególne oceny szkolne – kryteria

        Poziom wymagań konieczny –K (ocena 2) oparty na elementach treści:

        ▪ łatwe

        ▪ najprostsze i najbardziej uniwersalne

        ▪ najbardziej niezawodne i najpewniejsze naukowo

        ▪ bezpośrednio użyteczne na danym etapie kształcenia

        ▪ konieczne do dalszego etapu uczenia się

        ▪ użyteczne w życiu codziennym

        Poziom wymagań podstawowy – P(ocena 3) oparty na elementach treści:

        ▪ przystępne

        ▪ proste i uniwersalne

        ▪ pewne naukowo i niezawodne

        ▪ niezbędne na danym etapie kształcenia

        ▪ niezbędne do uczenia się na wyższym etapie

        ▪ użyteczne w działaniach praktycznych ucznia

        Poziom wymagań rozszerzający- R(ocena 4) uzupełniony o elementy:

        ▪ trudniejsze

        ▪ mniej typowe

        ▪ bardziej złożone

        ▪ mniej niezbędne w danym i wyższych etapach kształcenia

        ▪ mniej użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia

        Poziom wymagań dopełniający – D(ocena 5) obejmujący całość programu nauczania, w tym treści uzupełnione o elementy:

        ▪ najtrudniejsze

        ▪ nietypowe

        ▪ najbardziej złożone

        ▪ rozwijające strukturę przedmiotu

        Poziom wymagań wykraczający – W(ocena 6) obejmujący całość programu nauczania uzupełniony o :

        ▪ treści znacznie wykraczające poza program nauczania danego przedmiotu

        ▪ samodzielnie i twórcze rozwijanie własnych uzdolnień

        ▪ biegłe posługiwanie się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych

        ▪ propozycje rozwiązań nietypowych