Klasa_VI wymagania_na_poszczegolne

Zespół Szkół w Kozłach Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi im. Wacława Sieroszewskiego w Kozłach

 

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO

dla kl. V i VI

–

 

Przedmiotowy System Oceniania opracowany został w oparciu o:

 

1. Statut szkoły

2. Wehikuł czasu Program nauczania historii i społeczeństwadla drugiego etapu edukacyjnego (klasy IV–VI szkoły podstawowej) przygotowany przez Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych Dz.U. z 2017r poz, 1534

4. Podstawę programową z historii i społeczeństwa

 

 

I Cele nauczania historii w szkole podstawowej:

-zapoznanie uczniów z najważniejszymi wydarzeniami z przeszłości,

-

- rozwijanie poczucia więzi z rodziną, narodem, społecznością europejską i światową,

- ształtowanie postaw moralnych, patriotycznych i obywatelskich,

- kształtowanie szacunku do własnego państwa i symboli narodowych,

-

k

II Cele Przedmiotowego Systemu Oceniania:

 

- informowanie rodziców o postępach w nauce, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach uczniów przez cały rok szkolny;

- wykrywanie braków wiedzy i umiejętności i im zapobieganie;

- motywowanie uczniów do pracy;

- zapoznanie uczniów i rodziców z wymaganiami edukacyjnymi oraz o sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów na początku roku szkolnego (wrzesień)

 

 

 

III Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów

:

1. Ocenianie polega na ciągłym i systematycznym, obserwowaniu i pomiarze osiągnięć ucznia w odniesieniu do ustalonych wymagań uwzględniających jego możliwości w celu dostarczenia nauczycielowi, uczniowi i rodzicom informacji o wiedzy i umiejętnościach ucznia.

2. Oceny bieżące uczeń otrzymuje za:

- odpowiedzi ustne

- pracę podczas lekcji

- pracę domową

- prace klasowe - sprawdziany

- kartkówki

- udział w konkursach historycznych, inscenizacjach itp

3. Ocenianie prac pisemnych

1) sprawdziany obejmują materiał z wyodrębnionego okresu historycznego. Zapowiadane są tydzień przed planowanym terminem. Nauczyciel sprawdza i ocenia prace pisemne uczniów w terminie nie przekraczającym 14 dni od daty napisania prac przez uczniów, które pozostają do wglądu rodziców

a) uczeń, który uzyskał ze sprawdzianu ocenę niedostateczną ma obowiązek ją poprawić.

b) uczeń, który otrzymał ocenę pozytywną ma prawo ją poprawić jeden raz w terminie ustalonym z nauczycielem

c) uczeń, który nie pisał pracy klasowej z powodu nieobecności ma obowiązek ją napisać na najbliższej lekcji

 

2) kartkówki obejmują 3 ostatnie jednostki lekcyjne i nie muszą być zapowiadane

 

3) prace domowe ucznia są sprawdzane, ale nie zawsze oceniane.

 

IV Sposób ustalania oceny śródrocznej i rocznej

 

Przy ustalaniu oceny śródrocznej i rocznej nauczyciel ustala osiągnięcie przez ucznia wymagań na określony stopień szkolny w określonym czasie. Oceny te są ustalane w oparciu o oceny bieżące ale nie są ich średnimi

 

 

V Kryteria wymagań ogólnych na poszczególne oceny z historii i społeczeństwa w klasach V–VI

Poziom wymagań koniecznych (K)- ocena dopuszczająca

Uczeń:

- właściwie stosuje pojęcia historyczne

-odczytuje, częściowo ze zrozumieniem teksty podręcznikowe i źródłowe, wyjaśnia je przy pomocy nauczyciela

-poprawnie łączy postacie historyczne z wydarzeniami bądź okresem, w którym odgrywały one ważną rolę

-potrafi przy pomocy nauczyciela wymienić najistotniejsze przyczyny i skutki najważniejszych wydarzeń

Poziom wymagań podstawowych- ocena dostateczna

Uczeń:

- posiada wszystkie umiejętności i wiadomości określone poziomem wymagań koniecznych

- zna ważne fakty i wydarzenia historyczne

- odczytuje treści tekstów źródłowych i interpretowaje je przy pomocy nauczyciela

- częściowo odtwórczo ocenia przyczyny i skutki wydarzeń

- ocenia postacie i wydarzenia

- czyta ze zrozumieniem

- wypowiada się pełnymi zdaniami

- może mieć trudności w lokowaniu wydarzeń w czasie i przestrzeni

 

Poziom wymagań rozszerzających (R)- ocena dobra

Uczeń:

- posiada wszystkie umiejętności i wiadomości określone poziomem wymagań podstawowych

- odtwórczo, lecz samodzielnie interpretuje teksty źródłowe, podręcznikowe

- analizuje przeczytany tekst bez pomocy nauczyciela

- sprawnie umieszcza wydarzenia w czasie i w przestrzeni

- odtwórczo lecz poprawnie wyciąga wnioski

- rozumie pojęcia i prawidłowo je stosuje

- logicznie ocenia zjawiska, wydarzenia

 

Poziom wymagań dopełniających (D)- ocena bardzo dobra

Uczeń:

- posiada wszystkie umiejętności i wiadomości określone poziomem wymagań rozszerzających

-rzetelnie i wnikliwie odpowiada na pytania nauczyciela

- stosuje poprawną argumentację

- poprawnie analizuje wydarzenia w oparciu o zasób wiedzy nabytej

- sprawnie umieszcza wydarzenia w czasie i w przestrzeni oraz wyciąga z tego wnioski

- zna pojęcia historyczne, swobodnie je wyjaśnia i stosuje odpowiednio we właściwym kontekście

- sprawnie posługuje się mapą historyczną i samodzielnie wydobywa z niej informacje

- zna i rozumie przyczyny wydarzeń i zjawisk oraz potrafi je wyjaśniać i wyciągać wnioski

 

Poziom wymagań wykraczających- ocena celująca

Uczeń:

- spełnia wymagania na stopień bardzo dobry

- sprawnie dokonuje selekcji wydarzeń potrzebnych do rozwiązania nowego i nietypowego problemu

- korzysta z literatury popularnonaukowej

- osiągnął znaczące sukcesy w olimpiadach lub konkursach historycznych albo posiada inne porównywalne osiągnięcia.

 

VI Ocenianie uczniów z orzeczeniami oraz opiniami poradni psychologiczno-pedagogicznych

 

Uczniów posiadających orzeczenia i opinie poradni psychologiczno-pedagogicznych ocenia się na podstawie indywidualnie dostosowanych zasad i kryteriów odpowiednio do zaleceń zawartych w tych opiniach i orzeczeniach

 

VII Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny

Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny w danej klasie stanowią załącznik nr 1 do przedmiotowego systemu oceniania